益阅读· 同发展|学前教育系2018-2019学年教师专业素质提升计划

时间:2018-09-20 10:01:08  来源:学前教育系  责任编辑:学前教育系

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针对学前教育系学生发展的现状与需求,以提升课堂教学效率和促进学生核心素养全面发展为目标,进行系专业建设与提升活动。教育改革的主体是教师,为了有效达到专业建设与提升的目标,从教师专业素质提升入手,以加强师资队伍建设促进专业建设为措施,特制定本计划。

一、指导思想

以主体多元教育思想为指导,以教师发展为本,以校本培训为主,以提升教师专业素养为突破口,着力提高我系教师实施主体多元化高效课堂的能力和水平,培养适应教育教学改革需要的,具有教育发展使命感和责任感及较高人文素养、专业水平和技能的教师队伍,努力推进我系专业建设与提升,为学校内涵发展的总目标做贡献。

二、提高目标

1.使教师深刻领会教育理论,并内化落实在教育教学工作中;

2.全面提高教师专业精神、专业知识与技能,促进教师专业发展;

3.开阔视野,读书积累,提升教师人文素养和综合能力;

4.让教师形成学习、反思、总结的良好习惯,不断提高;

5.了解学生不同年龄阶段的特点,提高研究学生的能力。

三、主要内容、方法和措施

1.增强职业认同感和责任感

学前教育系坚持教科研例会制度,组织教师学习教育方针政策、法律法规,学习现代教育教学理论和思想?;蛊澜袒疃?,将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践,大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识,努力优化集体舆论,营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。

2.深化“一年读几本好书”活动

以理论学习为切入点,开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动,要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章,在深入阅读的基础上,在一定范围开展主题报告会、交流讨论等活动。

3.加强教育科研活动

    教育科研活动有利于教师总结经验,并将其提炼为专业理论,指导教育教学工作。学前教育系将组织教师教科研专题培训活动,鼓励教师积极参与各级教育科研活动。

 

 

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